ذوو الصعوبات: التعلم بمحاكاة استجابة الدماغ

  • مجتمع
ذوو الصعوبات: التعلم بمحاكاة استجابة الدماغ

فتح المؤتمر السنوي للمركز اللبناني للتعليم المختص «كليس»، أمس، نافذة جديدة على تطوير القدرات المعرفية لذوي الصعوبات التعلمية، من خلال فهم كيفية استجابة الدماغ في أثناء التعلم، واستثمار الأبحاث المتقدمة في علم النفس وعلم الأعصاب ذات الصلة.

المؤتمر استضاف عالم النفس الفرنسي، أوليفييه هوديه، للحديث عن دراسته التجريبية في هذا المجال، على خلفية أنّه «ليس هناك طفل غير طبيعي، إنما كل طفل أو بالغ يستخدم مساراً عصبياً مختلفاً للتعلم، ويمكن بواسطة مجموعة تمارين وتدريبات واختبارات يجريها المعلمون في المدرسة أو المختبر، مساعدة جميع الأطفال لا سيما ذوي الصعوبات على ضبط الجواب التلقائي الأسرع الذي يوقعهم في الخطأ، وترك الدماغ يفكر وينمّي جواباً منطقياً، وهذا يمكن أن يتم من خلال القراءة والكتابة والرياضيات والتطوير الذهني».

تجدر الاشارة الى ان المناهج  التربوية والامتحانات الرسمية لا تزال قاصرة عن مقاربة ملف ذوي الصعوبات التعلمية.

المصدر: الأخبار